NOSSA ESCOLA
Apresentação
A Escola Alecrim foi fundada em 1984 com propostas abrangentes para a Educação Infantil, visando a promoção do desenvolvimento do potencial criativo e cognitivo da criança.
Após 18 anos de trabalho bem sucedido, em 2002 demos início ao Ensino Fundamental I, garantindo uma formação sólida nas várias áreas do conhecimento, preservando, porém, o espaço e o tempo para a infância.
Quando achávamos que a Escola estava completa, um grupo de alunos de 5º ano promoveu uma campanha pela continuidade do projeto, conseguindo, inclusive, os pais que financiaram a abertura da nova unidade e o Fundamental II, que teve início em 2011. Um sonho + que realizado, documentário realizado por esse primeiro grupo de 6º ano, conta essa nossa história tão especial.
O prazer em conhecer, em pesquisar, em superar desafios vem de uma boa relação com a Escola. Por isso, a Alecrim é um espaço onde os alunos podem sentir-se seguros e à vontade para se colocar nas suas preferências, diferenças, afinidades, dificuldades, e construir histórias sólidas de grupo e de amizades. A qualidade da relação afetiva dos adultos com os alunos é base e garantia para isso.
Junto com a família, acreditamos fazer parte da difícil tarefa de educar. Assim, na Alecrim prezamos muito a relação com os pais, que são sempre bem-vindos.
O nome Alecrim foi escolhido entre vários outros na época da fundação da escola principalmente por estar relacionado à cantiga popular Alecrim Dourado, muito conhecida da infância de muitos de nós e que acabou se transformando no hino da escola. Algum tempo depois da fundação, soubemos que - Alecrim de Campinas - também é uma árvore de raízes fortes e profundas, com uma enorme copa frondosa, imagem simbólica que veio a confirmar a intenção do nosso projeto.
Proposta Pedagógica
Como ponto de partida, nosso empenho é acompanhar e desenvolver os aspectos cognitivo, social, individual, afetivo e físico dos alunos.
Acreditamos no aluno como sujeito ativo do seu processo de conhecimento, como alguém que sempre aprende através da interação com o outro e com o meio, sendo fundamental a mediação da linguagem e o papel dos adultos.
Temos a Escola como espaço de aprendizagem e de desenvolvimento social da criança desde pequena. Valorizamos o GRUPO como elemento importante de aprendizado, pois na vivência do espaço coletivo é que se desenvolvem alguns dos aspectos fundamentais da formação do ser humano. Incentivamos a troca de ideias, o respeito pelo outro, a cooperação, o diálogo, a autonomia e a interação entre alunos de diferentes grupos e idades.
Entendemos que as diferentes linguagens – verbal, escrita, corporal, musical, matemática, gráfica, plástica – são elementos essenciais no processo de constituição subjetiva, elas permeiam e definem a nossa relação com o mundo e o que o mundo é para cada um de nós. Valorizamos essas linguagens como meios de expressão e comunicação de ideias e como formas de interpretar e usufruir as produções da cultura.
Temos como preocupação básica a formação integral do aluno e acreditamos na aprendizagem significativa, em conteúdos com sentido para que ela estabeleça relações e passe a compreender melhor o mundo.
Hoje em dia, cada vez mais o mundo nos coloca diante de questões que temos que enfrentar seriamente. Coleta seletiva de lixo, reciclagem, reaproveitamento, menor produção de lixo, questionamento sobre consumo exagerado, ocupação do espaço urbano, uso de eletrônicos, redes sociais... fazem parte das nossas ações cotidianas, pois acreditamos que a formação do sujeito passa pela maneira como se posiciona perante a sociedade e o mundo em que vivemos.
Nosso objetivo é formar sujeitos com senso crítico, respeitosos e preparados para se inserir no mundo, transformá-lo e melhorá-lo.
Uma boa proposta pedagógica só pode ser desenvolvida por uma equipe preparada. Por isso, a nossa equipe participa de reuniões semanais de formação e trocas, para estudar e discutir a prática e temas de várias áreas, pois a formação do educador é permanente. Cada professor também tem um encontro semanal com a orientação pedagógica, onde podem ser acompanhadas mais de perto questões do desenvolvimento dos alunos, do grupo e do trabalho.
Contamos com a assessoria sistemática de especialistas em várias áreas que contribuem para o aprimoramento e fundamentação do trabalho que desenvolvemos.
Eventos
Carnaval
Desfile do tradicional Bloco da Alecrim nos quarteirões do bairro com música ao vivo, marchinhas e coreografias exclusivas criadas por alunos, pais e professores. A vizinhança não resiste e vai pra rua ver o bloco passar.
Sábado Esportivo
A proposta é compartilhar com os pais atividades desenvolvidas com as crianças e adolescentes durante as aulas de Educação Física do Fundamental I e II.
Sábado de jogos
O Sábado de Jogos é um momento descontraído e divertido em que os alunos tem a oportunidade de compartilhar com seus pais e familiares os jogos e brincadeiras que fazem parte do cotidiano na escola.
Festa Junina
A festa mais aguardada do ano. Brincadeiras tradicionais, barraquinhas, jogos, prendas, apresentação dos alunos, quadrilha dos pais e convidados que ocupa o quarteirão, sanfona, triângulo, zabumba, bingo e muita diversão.
Matemalecrim
A proposta é ser uma grande brincadeira, uma gincana na última semana de aula, antes das férias de julho, envolvendo as turmas do 2º ao 9º ano. A ideia é promover uma competição saudável e divertida para todos.
Sábado Literário
O Sábado Literário pretende compartilhar com pais, amigos e familiares diversas atividades relacionadas à leitura e à escrita desenvolvidas diariamente na escola. Busca mostrar um panorama da produção e dos estudos desenvolvidos em todas as turmas.
Exposição de artes
O programa de Artes na Alecrim incentiva a criação e a produção artística dos alunos, adaptado à faixa etária, por meio do brincar e da experimentação de técnicas e estratégias utilizadas por diversos artistas.
FeCiCA - Feira de Ciências e Criatividade da Alecrim
O objetivo do projeto é exercitar aspectos da metodologia científica, a partir de uma ideia (curiosidade ou situação-problema), os alunos têm a oportunidade de observar, levantar hipóteses, realizar experimentos, pesquisar, debater, fazer registros e tirar conclusões.
Exposições do 1º e 2º semestre
A ideia geral das exposições é apresentar um recorte da produção da Educação Infantil, do Ensino Fundamental I e II, para que todos tenham oportunidade de acompanhar o percurso de cada grupo, a produção dos alunos, assim como, os elos e o desenrolar da proposta pedagógica ao longo dos anos.
Unidade 1
Alecrim 1, para alunos da Educação Infantil ao 3º ano do Ensino Fundamental. Nesta, contamos com um bom espaço físico interno, uma quadra pequena, além de um parque extenso com muita areia, balanço na árvore, casinha, ponte, escorregador e até um cavalo em tamanho natural – paixão das crianças, que já se tornou um referencial da escola. Há outros espaços que estimulam um contínuo processo de criação e de aprendizagem: salão de música, ateliê de artes, biblioteca, sala de informática.
Unidade 2
Alecrim 2, para alunos do 4º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental. Nesta contamos com uma quadra, salas temáticas, laboratório, salão de música, ateliê de artes, biblioteca, sala de informática.
Levamos em conta os limites do nosso espaço e a consistência do nosso ideal de educação para definir o número máximo de alunos por sala. Privilegiamos grupos pequenos como forma de garantir a atenção e o acompanhamento que julgamos importante para os alunos.
Localização
Rua Amália de Noronha, 403
(11) 3864.3797
Rua João Moura, 1091
(11) 3062.3519
EDUCAÇÃO INFANTIL
Alecrim 1
Unidade Amália de Noronha
Crianças a partir de 1 ano de idade, divididas por faixa etária
Horário
manhã - 8h às 12h30
tarde - 13h30 às 18h
Período integral (a combinar)
Ponto de Partida
Como ponto de partida, olhar sempre a criança como única, como alguém que está começando a vivenciar o espaço institucional, começando a estabelecer relações próprias fora de casa. A adaptação, portanto, é fundamental. Na entrada da criança na Alecrim, pedimos a presença da mãe ou do pai ou de algum outro adulto de referência para a criança durante cerca de uma semana para que os vínculos comecem a ser criados e a criança e seus pais se sintam seguros e confiantes. Ao final de cada semestre, os pais de cada grupo são convidados a participar de reuniões, onde o trabalho desenvolvido neste período é compartilhado com todos. Em seguida, recebem relatórios individuais de seus filhos elaborados através de observações e reflexões sobre os processos de cada criança nas inúmeras vivências pelas quais passa na Escola.
Rotina
A rotina dos grupos, respeitando cada faixa etária, procura proporcionar uma diversidade de propostas de maneira a ampliar horizontes, assim como instigar novas descobertas. Diariamente os alunos têm um tempo razoável para ficar ao ar livre e brincar, pular, cavar, correr, subir nas árvores e explorar todas as possibilidades que o parque oferece – cerca de 1h30. Também fazem parte da rotina brincadeiras simbólicas, atividades plásticas, musicalização, rodas de histórias e de conversas, jogos, culinária, desenvolvimento de projetos em várias áreas, além de passeios que contribuem para ampliar o conhecimento sobre algum assunto de interesse.
Atividades extras - opcional
Balé
Capoeira
Música
Natação
Noite do Pijama
Atividade já tradicional na Alecrim, é uma prática pedagógica em que as crianças exploram o espaço da escola fora do horário com o qual estão habituadas e participam de atividades diferentes das cotidianas. Acontece anualmente no 1º semestre e está organizada para os Grupos 3 e 4 e Grupos 5 e 1º ano do Ensino Fundamental I. As crianças passam uma noite de sexta-feira na escola e, no sábado bem cedo, aguardam a chegada dos pais para o café da manhã. É sempre uma grande aventura, pois para algumas crianças é a primeira oportunidade de dormirem longe de casa e sem os pais. A noite na Alecrim apresenta para os pequenos um mundo diferente, é uma experiência que contribui para a aquisição de autonomia, estimula a convivência entre as turmas, fortalece laços afetivos com amigos e professores e promove momentos de integração entre alunos, famílias e escola.
Acantonamento
O Acantonamento é uma atividade que propicia momentos de lazer, integração entre as crianças de idades, grupos e períodos diferentes e promove uma vivência sem os pais, porém, em um espaço novo e desa¬fiador. A Alecrim sempre adotou esta prática desde o Grupo 3 da Educação Infantil, pois acredita ser uma experiência nova e muito rica. Os Acantonamentos representam um passo importante para a autonomia das crianças, elas têm a oportunidade de conviver com o grupo em um ambiente diferente do habitual, participam de atividades novas que se transformam em momentos inesquecíveis como: tirar leite da vaca, alimentar animais, correr, brincar, fantasiar, nadar, caminhar no bosque, atravessar pontes e escorregadores gigantes, buscar tesouros perdidos ao cair da noite, dormir e acordar junto com os amigos e tantas outras possibilidades de vivências ao ar livre e em contato com a natureza. Os locais escolhidos, além da infraestrutura adequada, contam com atividades desenvolvidas sob medida para a faixa etária dos grupos que participam do passeio. O Acantonamento na Alecrim é uma atividade anual que acontece no 2º semestre para os Grupos G3, G4 e G5.
Ensino Fundamental 1
Alecrim 1
Unidade Amália de Noronha - 1º, 2º e 3ºano
Alecrim 2
Unidade João Moura - 4º e 5ºano
Horário
1º ano
Manhã: 7h45 às 12h30
Tarde: 13h15 às 18h
2º ao 5º ano
Manhã: 7h45 às 12h30 (4 dias da semana) +
7h45 às 15h30 (1 dia da semana) com almoço
Tarde: 13h15 às 18h (4 dias da semana) +
10h15 às 18h (1 dia da semana) com almoço
Período integral (a combinar)
Ponto de Partida
No Ensino Fundamental, em todas as áreas estimulamos a produção dos alunos como forma de apropriação e sistematização de conteúdos, cujo ensino e organização cabem ao professor propiciar, aproveitando-se das possibilidades de troca de saberes entre os alunos.
Aliás, boa parte do trabalho é baseada nessa troca. Ao falar do que sabem, do que não entenderam, de como chegaram a determinada conclusão, ao discutir, os alunos podem reelaborar o que pensavam, perceber a existência de outros pontos de vista, fazer descobertas importantes e ampliar seu conhecimento sobre o tema em pauta. Por isso, insistimos em algumas atitudes, tais como: atenção ao que o outro está falando; respeito pelas dificuldades de cada um; falar, mesmo quando não está muito seguro; explicar o raciocínio ou a interpretação que fez sobre determinado assunto... Através desse exercício, a dinâmica fica mais interessante, diversa e, em consequência, mais rica.
Currículo
No 1º ano mantemos a mesma rotina do Ensino Infantil como sequência de atividades. A partir do 2º ano, a grade curricular contempla as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia, Ciências Naturais, Educação Física e Artes.
Nos dias de período prolongado acontecem aulas de Música, Ioga e Dança. São três áreas escolhidas para complementar a formação que pensamos para os nossos alunos. São aulas curriculares, incluídas na grade, num período estendido. Nesse momento também privilegiamos a integração entre as turmas e entre as idades, uma vez que os grupos são misturados e redivididos formando outros, diferentes do dia-a-dia. Essas aulas acontecem a partir do 2º ano e são separadas em 2º e 3º , 4º e 5º.
A partir do 4º.ano, temos aulas de Inglês. O trabalho é pensado para cada faixa etária, com respeito ao amadurecimento e limites de cada aluno, aproveitando os conhecimentos prévios que venha a possuir.
Todas as classes têm rodas de conversa diárias para fazer combinados, estabelecer acordos, resolver conflitos etc.
Extracurricular
Esporte Misto
Atividade extracurricular direcionada para meninos e meninas, a partir do 4º ano. A proposta para esta atividade é explorar as habilidades dos alunos nas modalidades: vôlei, handball e futebol, assim como a compreensão de regras e técnicas.
Avaliação
A avaliação é processual e todos os alunos do Ensino Fundamental I são olhados, observados e avaliados ao longo do ano letivo com o objetivo de ajudá-los no processo, para conhecer suas dificuldades e facilidades e, principalmente, para planejar nossas ações. As observações são colhidas nos diversos momentos vividos em sala de aula e fora dela também. Fazem parte das avaliações: trabalhos e lições variadas, experimentos, pesquisas, seminários, registros, leituras e tantos outros instrumentos. Neste sistema também contamos com os indicadores, que são metas traçadas para o grupo e para cada uma das áreas. Essas metas são pensadas pela equipe e discutidas com os alunos ao longo de cada trimestre, para que no final eles façam sua auto-avaliação em paralelo à avaliação de cada professor. O importante retorno do professor para o aluno a respeito de sua avaliação se dá através de comentários que falam do seu desempenho, dão sugestões e chamam atenção para aspectos relevantes do seu processo de aprendizagem. Pensamos que a nota é um conceito a ser construído através desses passos mencionados acima, assim, os alunos recebem boletins trimestrais somente a partir do 4º ano.
Acantonamento
O Acantonamento é uma atividade que propicia momentos de lazer, integração entre os alunos de idades, grupos e períodos diferentes e promove uma vivência sem os pais, porém, em um espaço novo e desa¬fiador. A Alecrim sempre adotou esta prática desde o Grupo 3 da Educação Infantil, pois acredita ser uma experiência nova e muito rica. Os Acantonamentos representam um passo importante para a autonomia dos alunos, eles têm a oportunidade de conviver com o grupo em um ambiente diferente do habitual, participam de atividades novas que se transformam em momentos inesquecíveis como: tirar leite da vaca, alimentar animais, correr, brincar, fantasiar, nadar, caminhar no bosque, atravessar pontes e escorregadores gigantes, buscar tesouros perdidos ao cair da noite, baladinha noturna, dormir e acordar junto com os amigos e tantas outras possibilidades de vivências ao ar livre e em contato com a natureza. Os locais escolhidos, além da infraestrutura adequada, contam com atividades desenvolvidas sob medida para a faixa etária dos grupos que participam do passeio. O Acantonamento na Alecrim é uma atividade anual que acontece no 2º semestre para as turmas de 1º, 2º e 3º anos.
Estudo do Meio
O Estudo do Meio é uma prática pedagógica interdisciplinar que possibilita aos alunos e professores aprofundar conteúdos e levantar hipóteses sobre temas trabalhados em sala de aula. Quando o estudante sai do ambiente escolar, abrem-se novas oportunidades de observação, experimentação, troca e convivência. Durante o passeio, observam fatos e paisagens e dialogam com pessoas diversas.
As viagens na Alecrim acontecem a partir do 4º. Ano. São organizadas buscando envolver uma ou mais disciplinas de forma que os conteúdos se inter-relacionem. Os alunos fazem registros e anotações de observações pessoais e em grupo, informações dadas pelo monitor, entrevistas com moradores, lembretes, impressões, palavras importantes, curiosidades, desenhos.
Além do aprendizado do conteúdo, o Estudo do Meio colabora com a conquista de independência dos estudantes ao longo dos anos escolares. As viagens são de dois dias, de três, de quatro e até de cinco dias, dependendo do tema, do local e da idade dos alunos.
Destinos:
4º. Ano – Santos, São Vicente e Itanhaém
5º. Ano – Roteiro dos Bandeirantes – de Salesópolis à Barra Bonita
ENSINO FUNDAMENTAL 2
Alecrim 2
Unidade João Moura - 6º ao 9ºano
Horário
Manhã: 7h30 às 12h45
Tarde: 13h00 às 18h10
Ponto de Partida
Nossa proposta pedagógica para o Fundamental II busca a coerência com o que valorizamos na relação professor-aluno nos outros segmentos da escola: forte vínculo afetivo, base fundamental para o ensino-aprendizagem; bom conhecimento sobre os processos do aluno com o objetivo de fortalecer seu desenvolvimento em todas as áreas; professor como alguém com quem o aluno conta para ajudá-lo em sua vida escolar; professor com escuta apurada para alunos, pais, escola e colegas de trabalho.
Nossa proposta pretende ser coerente com a história que construímos até aqui e fiel ao que oferecemos aos pais e alunos que nos procuraram e nos procuram em busca de um ensino diferenciado. Assim sendo, queremos garantir a qualidade no que diz respeito à formação integral dos nossos alunos.
Estabelecemos na Alecrim um processo de passagem gradativa às características do Fundamental II. Os professores especialistas serão inseridos na rotina dos grupos aos poucos. O 6º. ano conta com um professor-tutor, responsável pela maioria das áreas. A novidade nesse começo de Fundamental 2 é o professor especialista de Matemática. No 7º. ano, contamos com a entrada do professor especialista de Língua Portuguesa. No 8º ano, o professor de História e Geografia e no 9º. ano, completando o quadro, o professor de Ciências Naturais.
Importante ressaltar que todo o conteúdo dos Parâmetros Curriculares Nacional é cuidadosamente observado e cumprido e a seleção dos professores-tutores segue o critério de uma formação específica e habilidades transdisciplinares além de competências complementares que lhe dão condições para transmitir os diversos conteúdos. Contamos também com o apoio de assessores em todas as área.
O Fundamental 2 tem duas áreas novas: Trabalho Pessoal e Orientação de Estudo, também sob a responsabilidade do professor-tutor.
No 6º. ano são mantidas as aulas de Ioga.
A partir do 7º ano, os alunos são convidados a escolher uma área entre Música, Dança, Artes e Teatro, para aprofundar seus conhecimentos e explorar com mais intensidade. As aulas são curriculares e promovem a integração entre as idades.
Currículo
6º ano
Língua Portuguesa, Matemática , História, Geografia, Ciências Naturais, Artes, Inglês, Ioga, Orientação, Roda de Conversa.
7º ano
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências Naturais, Artes, Inglês, Espanhol, Música, Dança e Teatro, Roda de Conversa
8º ano
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências Naturais, Artes, Inglês, Espanhol, Música, Dança e Teatro, Roda de Conversa.
9º ano
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências Naturais, Artes, Inglês, Espanhol, Música, Dança e Teatro, Roda de Conversa.
Extracurricular
Esporte Misto
Atividade extracurricular direcionada para meninos e meninas, a partir do 4º ano. A proposta para esta atividade é explorar as habilidades dos alunos nas modalidades: vôlei, handball e futebol, assim como a compreensão de regras e técnicas.
Avaliação
No Fundamental II, a avaliação é processual, e conta com as verificações parciais, com blocos de conteúdos, a leitura dos livros pedidos, os trabalhos a partir deles, trabalhos em grupo, pesquisas, pedidos de materiais que complementam assuntos e outro qualquer instrumento que que o professor julgar necessário e interessante. Também é parte do processo o aluno estar todos os dias organizado para as aulas, com os materiais necessários (livro, caderno, pasta).
Estudo do meio
O Estudo de Meio é uma prática pedagógica interdisciplinar que possibilita aos alunos e professores aprofundar conteúdos e levantar hipóteses sobre temas trabalhados em sala de aula. Quando o estudante sai do ambiente escolar, abrem-se novas oportunidades de observação, experimentação, troca e convivência. Durante o passeio, observam fatos e paisagens e dialogam com pessoas diversas.
As viagens são organizadas buscando envolver uma ou mais disciplinas de forma que os conteúdos se inter-relacionem. Os alunos fazem registros e anotações de observações pessoais e em grupo, informações dadas pelo monitor, entrevistas com moradores, lembretes, impressões, palavras importantes, curiosidades, desenhos.
Além do aprendizado do conteúdo, o Estudo do Meio colabora com a conquista de independência dos estudantes ao longo dos anos escolares. As viagens são de dois dias, de três, de quatro e até de cinco dias, dependendo do tema, do local e da idade dos alunos.
Destinos:
6º. Ano – Petar
7º. Ano – São Carlos – observatório e região
8º. Ano – Minas Gerais - Belo Horizonte, cidades históricas e Inhotim
9º. Ano – Comunidades Quilombolas no Vale do Ribeira
FAQ - Perguntas Frequentes
Qual é o horário escolar?
Educação Infantil
manhã (8h às 12h30); tarde (13h30 às 18h); período integral (a combinar)
Ensino Fundamental I
1º ano - manhã (7h45 às 12h30); tarde: (13h15 às 18h)
2º ao 5º ano - manhã: (7h45 às 12h30 - 4 dias da semana) + (7h45 às 15h30 - 1 dia da semana com almoço);
tarde: (13h15 às 18h - 4 dias da semana) + (10h15 às 18h - 1 dia da semana com almoço); período integral (a combinar)
Ensino Fundamental II
Manhã (7h30 às 12h45); tarde: (13h00 às 18h10)
Os alunos usam uniforme?
Não, a escola não tem uniforme.
É obrigatório uso da camiseta da escola nas aulas de Educação Física e em saídas e passeios.
A escola fornece alimentação?
Sim, temos contrato com empresa especializada que serve o almoço nos dias de período integral.
A escola oferece transporte?
Não, a escola não tem condução própria, mas indica profissionais que prestam esse serviço.
A escola oferece curso de férias?
Sim.
Como funciona a adaptação da criança à nova escola?
Na entrada da criança na Alecrim, pedimos a presença da mãe ou do pai ou de algum outro adulto de referência para a criança durante cerca de uma semana para que os vínculos comecem a ser criados e a criança e seus pais se sintam seguros e confiantes.
A escola recebe alunos especiais?
Sim.
A escola possui orientação religiosa?
Não.
Fotos: Mariana Chama, exceto (©) = colaboradores